• Les bilans proposés ont principalement un but fonctionnel c’est-à-dire :
• Comprendre le fonctionnement intellectuel et cognitif du patient avec ses points forts et ses points faibles.
• Déterminer la présence éventuelle de troubles ou de fragilités dans le fonctionnement.
• Comprendre l’impact des difficultés du patient dans sa vie quotidienne.
• Déterminer comment la personne peut être accompagnée.

Le bilan neuropsychologique se déroule en cabinet. Selon les besoins et les demandes il peut s’effectuer sur plusieurs séances et contient toujours :

• Une phase d’entretien afin de recueillir les informations sur le motif de la consultation et sur l’histoire du patient. S’il s’agit d’un enfant, la présence d’au moins un des deux parents ou du tuteur légal est nécessaire. S’il s’agit d’un adulte, il peut également être accompagné par un proche s’il le souhaite. Cet entretien dure entre 30 minutes et 1 heure.
• Une phase d’évaluation avec la passation d’épreuves normées et standardisées permettant d’observer le fonctionnement cognitif de la personne. La durée varie en fonction de chaque personne, de la demande initiale et du type de bilan. Cette étape peut donc se dérouler en plusieurs séances, généralement durant deux demi-journées. La neuropsychologue reste seule avec la personne au cours de l’évaluation. Toutefois, lors d’un bilan pour un enfant, un parent doit être présent au moment de chaque pause.
  • Le bilan d’efficience intellectuelle permet une observation du fonctionnement cognitif de manière globale.
  • Le bilan neuropsychologique permet une observation approfondie en évaluant les processus attentionnels, les processus exécutifs, les mémoires, le langage, la sphère visuo-spatiale et praxique (c’est-à-dire l’analyse perceptive, spatiale et visuo-motrice) ou encore la reconnaissance des émotions et les capacités de théorie de l’esprit.
• S’en suit une phase d’analyse et d’interprétation des résultats puis de rédaction du compte rendu écrit, effectué par la neuropsychologue.
• Une dernière phase de restitution lors d’un prochain rendez-vous : explication des résultats du bilan et des recommandations . Un compte-rendu détaillé est transmis.

• Le compte-rendu est transmis uniquement à la personne ou à son accompagnateur.  
• A la demande des personnes concernées et selon les besoins, des échanges avec d’autres professionnels ou le milieu scolaire peuvent être envisagés.
• Proposition d’un suivi en remédiation cognitive.